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研究性学习,开启科学研究的钥匙
作者:科研处 来源:昆明一中 日期:2018-12-27 点击量:5910 字体: [] [] [大]

研究性学习,开启科学研究的钥匙

——2021届研究性学习培训指导讲座

 

20181225日下午,学校科研处为2021届高一年级研究性学习的开展,进行了培训指导讲座。

研究性学习是新课程倡导的一种学习方式,运用探究性学习方法能让学生从探究中主动获取知识,应用知识,解决问题。讲座上科研处李俊老师就什么是研究性学习、怎么进行研究性学习、研究性学习的开展的意义进行了深入介绍。首先从选题上,范围比较广泛,需要满足的因素主要有:自己感兴趣的领域,进行研究的合适的条件与环境,外界有力的指导。其次,当计划落到实际上时,需要紧密的团队合作,敢于实践,勇于探索。最后,作为享有专业科普资源的青少年,更需要不畏困难的精神,不把研究性学习当作应试所需的作业完成,用心观察,认真实验,注重培养对科学研究的能力、对社会问题调查、分析的能力。

   

    本次讲座,还邀请了高二年级的学长,具体分享了他们进行研究性学习的案例及心得与收获。两位同学了介绍了他们进行的课题“探究利用水分和光照防治白花鬼针草的措施”的实施过程。告诉学弟学妹们,第一选题上要多加思考,既不离开现实,也不乏兴趣推动,关键还要端正心态;第二学以致用,将学科知识应用于生活,发现实际与课本的差异,激发探索兴趣;第三统筹规划,方案制定,整体与部分的关系,利益最大化;第四正视结果,不论成败,都要坦然面对,做好实验反思。

   

同学们收获很多。王薷悦说:“步入高中之后,我逐渐体会到自主性学习和创造性学习在高中学习中的重要性。高中的学习不讲究功利。学习的效果短时间内难以体现,这是因为高中的学习不仅仅是知识文化的收效,更是综合素质的提升。研究性学习就是对于创造性思维和动手能力的锻炼。” 徐影同学说:“研究性学习的目标并没有像知识点目标的明确的标准和水平,也许它更注重的是探究的这个过程,用科学的语言来说潜闶怯欣谒茉煅懒⒌人格品质,有利于培养学生的自主性。也算是对自己的一种提升吧”。

 

                                 

科研处

20181227